二歲左右會講的單字
動植物類：巧虎.花. 狗.豬.熊.貓.魚.鴨. 兔子.長頸鹿(10)
生活類 ：車.飛機.球.飯. 麵條.水.餅乾.錢.皮包.剪刀.雨傘.杯子.湯匙.乳液(15)
身體部位：眼.耳.嘴巴. 鼻.頭.手.腳.屁.肚.脖子(10)
衣襪類 ：鞋.襪.褲.衣.帽.口罩.手套 (7)
稱謂 ：媽.爸.姐.妹.哥.弟.叔.阿姨.奶奶.老師(9)
動詞類 ：拜.抱抱.開.看.按.拿.燙.坐.畫畫.好.休息囉.變.出去.上班.加油.洗手.大便.掃地(17)
最近的驚人語錄
叫老闆來修：
因為自己吵著放ＤＶＤ結果卡住了，我說壞了不能看，妹妹就說叫老闆來修啊！原來是前天熱水器壞了，聽到我們說要叫老闆來修．
我很累耶：
換ＤＶＤ片，我要她把拿出來的放回收納盒，妹妹說我在放ＤＶＤ很累耶！媽媽你幫我放啦！！
不要講話，不可以講我：
進入人生的第一個叛逆期，有時我會念她，妹妹就說不可以講我，有時我準備要開口還沒講，她就搶先說不要講話，我跟爸爸在想是不是學校老師常說不要講話啊．．
來!乖乖坐好吃飯：
學我講話給小花聽，但自己吃飯都沒乖乖坐好啊！
目前會講的英文單子
ＢＡＢＹ ＢＡＮＡＮＡ（香蕉好像是看巧虎學的，有天突然說香蕉ＢＡＮＡＮＡ，我問她你怎麼會，就很不好意思的笑）現在學校每天都有上半小時英文課，希望能多學一些囉！
目前還常搞不清楚你跟我，常常學大人講話說請幫＂你＂，其實是請幫我，但會講這是＂我＂的不可以拿，也會用他們來代表一堆的動物玩偶了，總之現在跟她講話還有跟大人在講話時都要很小心，免得亂學囉！！
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你！我！他！— 二至三歲幼兒的語言發展 |
如果你問三歲的孩子一些問題，那情形可能是：
「平平，你媽媽去哪裡？」
「媽媽去哪裡？」
「平平要不要吃蛋糕？」
「吃蛋糕，不要。」
如果你讓他說個故事，會是：
「小狗汪汪，吃骨頭，貓咪跑掉了，老虎來，小狗打架，壞狗狗，貓咪睡覺乖乖，講完了。」
孩子的話是不是常讓你聽得滿頭霧水，不知所云？而且孩子的發音是不是常讓你豎起耳朵卻又費疑猜？這樣的語言發展問題是不是常讓你感到擔憂呢？讓我們先來了解二至三歲幼兒的語言特徵：
鸚鵡式仿說—喜歡模仿或重複成人的話和語調
這個階段的孩子由動作的模仿（例如：拍拍手、搖搖頭……），發展到語言的模仿，因此孩子會將他所聽到的「話」重複一遍。「話」若是太長，孩子就會重複他記住的片段，例如：「妹妹，你幾歲？」「你幾歲，你三歲。」這就是孩子的回答。若兩個大人在交談：「我今天上班時，看到一件衣服好漂亮……。」孩子可能會一邊玩他的玩具一邊重複著「衣服好漂亮……。」這種有意無意重複別人說話的現象，就稱為「鸚鵡式仿說」。一般說來，仿說現象常出現於兩歲至兩歲半的幼兒，等孩子兩歲半以後，這種現象會漸漸減少。
電報式語言—利用幾個「詞」組合而成的不完整句子
孩子會說「爸爸車，平平玩」來表達要爸爸開車載他出去玩的希望；用「媽媽開，蛋糕要」來陳述要媽媽開冰箱拿蛋糕給他吃的要求，這種使用不完整句型的語言型態稱之為「電報式語言」。
出於好奇、好問的特性，孩子會常說「是什麼？」「為什麼？」
「這是什麼？」
「這是電鍋。」
「電鍋，做什麼？」
「電鍋可以煮飯給你吃。」
「煮飯吃，做什麼？」
「飯煮了才能吃。」
「吃，為什麼？」
「吃了飯才會長大。」
「長大做什麼？」……
這種打破砂鍋問到底的特性，常令父母招架不住。事實上，孩子藉著一再重複的問答方式，學會了與人溝通的基本模式，也增加練習口語表達和語調模仿的機會。
代名詞的出現
在兩歲半以前，孩子都是以名字稱呼自己或同伴：「康康要，平平打……。」大約到兩歲半以後，孩子就會漸漸發展出使用代名詞的能力：「我吃，我畫畫，他打……。」
喜歡將動作和語言配合在一起
孩子推著玩具車，會一邊玩、一邊說：「叭﹗叭﹗叭﹗碰碰，車壞壞……」你會發現孩子在玩時，常常自言自語，說個不停。
會以統一命名的方式來陳述不同的物品
孩子會利用已習得的語彙來代替所有類似的東西，例如，以「大狗狗」來代替「牛、馬」。所以，你可能會發現孩子是牛馬不分，貓和老虎也弄不清。
除了這些語言特徵外，由於經驗的累積，孩子語彙量的增加也十分明顯。一般說來，在二至三歲這一年當中，孩子的語彙可以由五十個進展到兩、三百個。另外，他們的動作也已發展到可以隨意地活動與操作物品；而認知發展的進步也使他們了解「先後」、「上下」、「裡外」等概念，也更懂得一些抽象的形容詞，如漂亮、高興、可怕、生氣……；他們喜歡重複地聽同一個故事，也喜歡兒歌和玩耍。
本文出自 《玩出語言力》一書，信誼基金出版社發行。
